湖南大学电子版 - 第1350期(2014年9月22日) - 第03版:第3版      语音播报
 

■校园视点


  自主保洁缘何受阻?
  学通社 方希为增强大学生主人翁意识和责任意识,南昌大学在开学初期推行校园卫生“自主保洁”的方案,辞退保洁员,转由学生负责打扫。但方案实行不久就出现了各种脏、乱、差的卫生问题,遭到了众多师生联名反对。
  为提高学生自主劳动意识的做法最终不得而行,校方的好意却屡屡“不讨好”,这不禁让人深思:在作为管理者的校方和处于被管理的学生之间,能否找到一个平衡点,让学生能真正成为主人,成为管理的主体。
  当前,一些学校在制定具体的规章制度时,还是采取自上而下、上传下达的方式,都忽视了先采集意见后反馈拟定的过程。仅就南昌大学一事来看,“自主保洁”在推行前忽视了学生的“自主选择”。所谓的学生权利下放,到学生那里,却变成了不重视学生意见的胡乱施压。对于学生而言,是否自己搞卫生,并不代表自身道德素质好不好。哪怕自主保洁可获得勤工助学补贴,也不能将此强压在所有学生头上。在市场经济条件下成长起来的一代人,他们心中有明确的专业分工的意识———“我是来读书的,并不是来扫厕所的。为什么有人说参加活动会影响学习,而每天花时间去打扫卫生就不会影响学习呢?”学生有这种想法,若校方单用“培养主人翁意识”强制推行“自主保洁”,必定会遭遇挫折。
  对学校而言,要培养学生的劳动观念和协作意识,激发其“自主精神”,应该从深化综合改革的视角里去细细考量。一所高校,就是一个小型社会的缩影。政府施政的一个重要前提是“民主决策”,广泛集中民意和民智,提高决策的民主性和科学性。学校管理也应如此。学生能不能参与学校管理?能不能就学校事务发表建设性意见?这需要改变把学生当做管理对象的观念,而应将学生作为管理的主体,更好地沟通交流,取得理解和支持。
  事实上,诸如“自主保洁”这样的事例也并非中国首创。在日本,大学生参与校园保洁就是常事。但倘若我国高校“照葫芦画瓢”,效果可能会适得其反。
  党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”,如何立德树人,需要教育从业者积极探索、思考更细致、更实效的新办法。自主保洁遭到的争议,反过来看,也可以是一次德育教育的契机,能让学生和学校更多地思考高校管理体制改革,更多地感受权利、责任和义务。

特别推荐:

特别推荐:诚邀高校学子,推广下列产品,每推广一个用户试用任意产品达三个月,奖励50元,凡成为VIP用户,将收到费用的10%奖励给您!

联系QQ:1431537992、2558318645,电话:010-62978088

供稿:
验证码:点击更换图片
    
       语音播报
 本版其他文章
· “开学经济”热潮起 本文包含图片
· ■校园视点
· 图片新闻 本文包含图片
· 图书馆开放时间全国最长
· 《职来职往》将录湖大专场
· 蒋力:微公益汇聚大力量
· ■校园传真
本版缩略图

 相关文章
 我有话说

验证码:点击更换图片  
 最新评论

 请您注意
· 经营许可证编号: 京B2-20050528
· 尊重网上道德,遵守《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》及中华人民共和国其他各项有关法律法规
· 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
· 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
· 阅读网新闻留言板管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
· 您在阅读网留言板发表的作品,阅读网有权在网站内转载或引用
· 参与本留言即表明您已经阅读并接受上述条款